2026年6月3日下午，青浦区“强校工程”黄荣华语文工作坊教学展示暨结业式在上海市青浦区凤溪中学举行。活动主题是：以生命体验为核心的单元贯通教学探索。本次活动由正高级教师、青浦区初中语文教研员李慧慧主持，全体工作坊成员及全区七年级语文教师代表与“强校工程”学校语文教师代表参加本次活动。上海市教师学研究会语文教师专业委员会主任、语文正高级教师、上海市育才中学校长马玉文，国家万人计划领军人才、上海市语文特级教师、正高级教师黄荣华，凤溪中学党支部书记、校长戴红，上海市青浦区教育局基础教育科初中学段负责人王亮出席本次活动。

校长致辞

凤溪中学党支部书记、校长戴红登台致辞，对到场领导、专家、教研员及全区语文同仁表示欢迎，依托学校承办契机，结合本校语文课堂实践，阐述学校借力“强校工程”与黄荣华语文工作坊研修资源、深耕生命体验式单元贯通教学的实践思路。

教学实践

工作坊成员、凤溪中学安黎黎老师执教《邓稼先》一课。安老师立足单元贯通理念，紧扣“以志导行、以行践志”核心主线，设计四层递进式学习任务：梳理邓稼先关键抉择、补写人物内心独白、搭建志行逻辑关系图、撰写个人志行成长卡片。课堂串联单元前文《说和做——记闻一多先生言行片段》，依托课外补充素材丰富人物形象，借助独白撰写、小组互评、教师示范等学习支架唤醒学生生命共情，引导学生由品读先贤家国志向转向审视自我成长，实现文本研读向生命体验的落地转化。

主题交流

本环节由四位工作坊成员教师结合近三年研修历程与课堂实操分享研修成果。

清河湾中学赵婧老师以《我们这样走来》为题，回望近三年工作坊研修之路，从一线教师备课痛点切入，梳理团队由单篇深挖走向单元文脉贯通、由应试写作转向生命化过程写作的探索历程，结合具体课例，介绍团队依托实地研学、原创命题、自研课例等方式落地单元贯通教学的具体举措。

思源中学罗宇佳老师以《不易的探索与不易的收获》为题，以部编版七上第五单元“人与动物”专题为载体，从文本细读锚定生命教育落点、区分教本与学本优化教学设计、依托四维思维落地生命育人三个层面，分享单元贯通课堂打磨经验，阐述如何依托单元群文，在文本研读中实现学生生命意识与人文素养的双向成长。

华新中学王水霞老师以《改变的可能性》为题，围绕重组鲁迅专题单元、《孔乙己》课堂实践展开分享，介绍打破篇目壁垒重构单元体系的实践路径，通过课堂设问、情境换位、故事重构等教学手段，依托文本唤醒学生自我反思，探讨单元贯通模式下语文课堂从知识讲授走向生命唤醒的变革路径。

崧泽学校周慧伶老师以《做一名教育思考者》为题，立足一线现实困境，从教研培训落地难、单元贯通实操受限、生命写作与应试作文矛盾、应试评价与素养育人相悖四大现实难题复盘研修困惑，表明结业之后将持续立足学情，平衡人文育人与应试需求，常态化践行生命语文教育理念。

互动研讨

五位参会教师依次针对本次实践课《邓稼先》的教学逐一点评。

上政附中刘璐璐老师从三方面点评本课。一是立足生命体验理念，以内心独白、撰写个人知行卡片等活动，跳出人物标签化教学，实现英雄精神向学生个体生命迁移；二是坚守单元贯通思路，本课作为单元第三课时，前后勾连闻一多相关篇目，承接前序、铺垫后续课时内容，构建 “言、志、行” 完整单元脉络；三是依托分层任务单落实课堂，课堂任务由文本梳理、共情体验、逻辑建构到内化迁移环环相扣，层层深化学生对知行关系的理解。

清河湾中学吕思静老师聚焦单元联结与生命体验落地路径谈感悟。课堂借助闻一多与邓稼先的对比，打通单篇与单元的内在关联；以人物内心独白作为落实生命体验的关键抓手，依托文本细节挖掘邓稼先抉择背后的内心挣扎，实现从文本阅读到精神内化的转变。

尚美中学刘倩老师认为本课教学目标精准，紧扣单元 “知行合一” 主题，落实工具性与人文性统一。四项课堂任务循序渐进，补写内心独白分指导、互评、教师示范三步实施，对比闻一多与邓稼先的异同，深化知行合一内涵。

博文学校曹丽鸣老师在前几位老师点评基础上补充两点。其一课程单元整合意识突出，打破教材原有篇目顺序，自主重组单元内容是工作坊研修重要收获；其二课堂补充邓稼先求学经历、工作险境等课外素材，让家国情怀落地具象。

上师附中成子老师肯定本课以大单元统领 “志与行”，任务驱动由浅入深，融合思维培养与立德树人。针对细节提出改进建议：一是为学生互评独白增设星级评价量表，细化互评抓手；二是课堂后半段增设集体朗读环节，借助诵读深化家国情怀感悟。

专家点评

上海市教师学研究会语文教师专业委员会主任、语文正高级教师、上海市育才中学校长马玉文老师立足“学生、教学内容资源、授课教师、课堂文化”四大课堂底层要素展开评析，高度肯定黄荣华生命体验语文理念在青浦初中课堂落地生根的实践成果。他称赞《邓稼先》一课教学设计立意高远，以补写内心独白打通语言训练与生命体悟，单元串联设计精巧、教学支架搭建完整；同时指出课堂存在人物内心研讨环节用时偏短、部分学习支架支撑不足等优化空间。马老师提出，真正的学习源于个体经验的内在改变，课堂教学要进一步放开探究空间，依托丰富的情境历练促成学生知识、情感、价值观的长效成长。

领导讲话

青浦区教育局基础教育科初中学段负责人王亮代表区教育局致辞，祝贺全体工作坊学员顺利结业，感谢黄荣华老师三年来的高位引领与深耕指导，感谢各校、工作坊全体教师对项目研修的鼎力支持。他表示，近三年工作坊保持每两周一次的高密度研修频次，研修成果扎实落地，结业是教研新起点，勉励全体教师带着研修所学深耕日常课堂，持续推进单元贯通教学改革。

颁发结业证书

活动现场举行结业证书颁发仪式，黄荣华、马玉文、戴红、王亮等领导与专家共同为工作坊所有参训教师逐一颁发结业证书，全体学员登台合影留念，定格三年研修收获。

活动总结

在活动最后，工作坊领衔导师黄荣华作活动总结，对青浦区教育局、区教育学院、承办学校凤溪中学以及坚持全程参训的全体工作坊成员致以诚挚谢意，由衷感谢老师们三年来克服日常教学繁忙、坚持参与研修。他表示，工作坊已积累大量实践研究成果，后续将做好成果梳理汇总工作，希望老师们以结业为新起点，坚守生命语文育人初心，在教学之路上继续探索前行。

此次结业暨课堂展示活动以精品课例为载体，复盘三年研修成果，系统梳理“以生命体验为核心的单元贯通教学”落地路径，助力全区语文教师持续在日常教学中践行素养导向、生命育人的语文教育理念。