为深化统编教材单元整体教学实践，聚焦说明文习题设计与高效讲评策略，2026 年5 月21日，四叶草联合体主题研修活动在青浦区凤溪中学顺利开展。活动通过联合教研活动，搭建校际语文研修交流平台，实现校际间取长补短、资源共享，共同探讨统编教材背景下单元语文教学实践路径，聚焦单元视野下说明文习题设计与讲评核心环节，提升语文教师的习题设计、课堂讲评及教研实践能力。此次活动由凤溪中学语文教研组长吴越超老师主持。

课堂展示：

活动伊始，青教院附中王亦凡老师、凤溪中学薛飞老师分别带来高质量说明文练习讲评课。王亦凡老师执教《绘制海底地图》事理性说明文练习讲评课，立足八下第二单元教学目标，聚焦学生内容概括不完整、逻辑梳理模糊的痛点，以关联词、抽象符号与可视化结构图为工具，引导学生从句间关系、段落大意到行文思路层层推进，把抽象逻辑转化为可操作的学习方法。薛飞老师执教《5G 网络基站藏着一个虚拟电厂》说明文专题讲评课，针对学生答题主观化、脉络梳理弱、表达不规范等问题，以错题讲评为载体，搭建“审题—概括—辨析”解题闭环，通过精讲例题、拓展迁移，帮助学生构建说明文逻辑题答题体系。

深度说课：

课后，两位授课教师分别从教学设计、课堂实施、教学反思三方面展开说课。王亦凡老师结合学情与单元目标，阐述本课以习题为载体、巩固单元阅读方法的设计思路，同时反思课堂时间把控不足，部分错题优化订正环节未能完整呈现，后续将精简学生思考时间，优化课堂节奏。薛飞老师说明本课聚焦段落逻辑分析、规范答题表达的设计初衷，坦言课堂存在训练材料单一、对后进生关注不足、学生整理消化时间有限等问题，后续将补充多样语段、设计分层练习，兼顾不同层次学生需求。

精准评课：

在评课研讨环节，参会教师结合研修观察要点，从教师教学、学生学习维度展开交流。徐泾中学的沈佳佳老师认为，两节课均立足单元教学目标，虽教学流程不同：王老师由句到段再到文、薛老师由文到段，但都紧扣方法归纳，以问题导入、方法指导、实践运用、总结提升为路径，为说明文讲评课提供鲜活范例。博文学校的孔佳贤老师点评，两节课精准直击学情痛点，实现“以题带方法”的突破，王老师的符号化、可视化教学搭建能力链，薛老师的清晰板书固化解题思路，两课形成单元教学联动，彰显整体教学意识；同时建议深挖错题归因、增加分层设计、强化方法迁移，进一步提升教学实效。

主题交流：

凤溪中学卜泽玲老师带来《说明文阅读转型：从单篇筑基到多文本进阶》专题分享。她结合2026年上海二模多文本阅读真题，立足课标要求，剖析学生从单篇到多文本阅读的能力断层问题，提出“单篇筑基+多文本进阶”的教学路径：单篇教学筑牢信息提取、逻辑梳理、语言品读三大核心能力；多文本教学聚焦材料组合逻辑、关系辨析、难点题型突破，提供 “关系判定三步法”“信息全覆盖法” 等实用支架，助力学生从线性阅读思维升级为网状整合思维。

活动结语：

此次四叶草联合体研修活动，以课堂实践为基、以研讨反思为桥，为说明文单元习题设计与讲评提供了可借鉴、可落地的实践范式，有效推动校际资源共享与教师专业成长。后续，联合体各校将继续深耕单元统整教学，优化习题设计与讲评策略，助力学生说明文阅读能力稳步提升。