2025年12月12日，我校开展以“同心筑梦，携手育人——构建家校共育同心圆”为主题的专题培训活动，旨在进一步强化教师家校沟通能力，凝聚家校育人合力。培训由德育副主任周萍主持，德育副校长周慧兰、德育指导团老师及全体班主任参与此次培训。

培训中，龚赛华老师结合自身班主任与德育人的双重岗位经验，围绕“如何构建良好家校关系”展开分享。她提出，家校关系的核心是形成育人同盟，共同聚焦孩子成长，并详细介绍了实践路径：通过开学前线上线下相结合的全覆盖家访建立家校初步联结；借助家长自愿参与的劳动共建促进情感融合；依托班徽设计等文化共创活动凝聚集体认同；同时搭建职责清晰、协同高效的家委会，通过线上调查匹配家长擅长领域与班级建设需求，招募6-8人组成班级家委会，形成家校共育核心力量。

为提升培训实效，活动设置角色扮演环节，围绕校园伤害事件处理、座位安排协调、学业预警沟通三个典型案例，先由在场教师现场应对，再由龚赛华老师给出自己的处理方法。针对不同案例，她总结出“情绪优先，接纳感受；问题聚焦，澄清本质；提供方案，体现专业”的沟通策略。例如在校园伤害事件处理中，需先安抚家长情绪、明晰责任界限，再从人道主义和法律角度提供损失分担、后遗症追溯等解决方案；座位安排协调则需倾听家长深层需求，解释安排原则后共同探讨可执行方案，并预留2周观察期；学业预警沟通要做到及时主动，关注学生成长状态，推动家校协同施策。

周慧兰老师对培训进行总结，她指出，校园伤害、座位安排、学业预警三类案例分别对应学校常见的事故、事务、事情，处理此类问题需把握“沟通分析问题、提供可执行方案、预留缓冲观察时间”的核心要点。

互动环节，针对教师提出的“学生以自伤威胁家长和老师”的棘手问题，龚赛华老师建议从了解家庭教养方式和家长态度入手，在坚持教育原则的基础上，注重教育的语气与措辞，确保教育效果。