近日，我校举行2026学年立项课题开题论证会。会议特邀评审专家项志红、周萍、吴越超三位老师莅临指导，课题负责人张毅超、吴添悦分别就所主持课题作开题陈述。

       会上，张毅超老师围绕"基于C-POTE模型的初中生物学跨学科学习设计与实施"课题作开题报告。他从核心概念界定、研究内容、研究方法、实施路径与预期成果等方面进行系统阐述，重点介绍了C-POTE模型"概念群—问题链—目标层—任务簇—证据集"五个环节的校本化设计思路，以及文献研究、调查研究、行动研究、评价研究、案例研究相衔接的研究路径，展现了以跨学科学习推动学生核心素养发展的研究构想。

       吴添悦老师就其主持的青年课题"叙事学视角下小说大单元教学设计与实施"作开题陈述。她从选题背景、核心概念、研究目标与内容、总体框架与进阶设计、研究方法与实施、进度安排与预期成果六个方面进行汇报，提出以叙事视角为主线，构建"大概念、大任务、大评价"三位一体教学模式，形成"认识视角—辨析视角—转化视角—运用视角"四阶螺旋上升的进阶路径，着力弥合叙事学理论与小说大单元教学之间的研究空白。

       评审专家认真听取汇报后，对两项课题的选题价值与研究设计给予充分肯定，并从理论依据、概念界定、方法规范、评价设计与预期成果等方面提出了中肯的指导意见。专家指出，课题研究要夯实理论支撑、厘清核心概念的校本化表达；坚持小切口、深研究，聚焦关键问题做深做实；规范研究方法与评价设计，注重前测后测与循证研究；合理设定预期成果，确保研究落地见效。

      与会教师认真聆听、积极互动，就研究中遇到的困惑与专家进行了深入交流。大家表示，将认真吸纳专家意见，进一步完善开题报告，扎实推进课题研究。

      本次开题论证会为课题研究厘清了方向、明确了路径，对推动我校教育科研工作高质量发展具有重要意义。