为进一步提升全体教师家校沟通实操能力，强化学生心理健康教育意识，构建校‑家‑社协同育人共同体，2026 年 8 月 28 日下午，我校于致远楼组织开展家校沟通与学生心理健康指导全体教师专题培训，全体教师参加本次学习。

本次培训结合大量一线真实教育案例，围绕学生心理现状、学习认知底层逻辑、家校沟通实操策略、特殊场景应对等模块展开系统讲解。讲座剖析当下学生心理压力现实状况，引用调研数据分析学生幸福指数、心理危机相关现状，厘清学习能力、动力、毅力、方法、态度五大因素的优先级，纠正将学习问题简单归因为学习态度的错误教育认知，解读家庭养育、情感支持功能对孩子内驱力形成的重要作用。

在实操层面，培训明确 “校家社合作” 新型育人定位，提出家校沟通的实操准则：沟通前善于挖掘孩子闪光点，坚持先共情再沟通；做好家长群管理，依托家委会开展工作，严守学生隐私保护底线；理解家长投诉、质疑背后的情绪压力与真实诉求，以共情建立信任，做关系的引领者，而非简单的事务说教者。针对二孩家庭教育、青春期引导、特殊生理心理需求学生等高频场景，分享可落地的处置思路，倡导坚持儿童立场优先，拒绝单一评价，给予孩子充足安全感与容错空间。同时强调教师要做好自我情绪调节，焦虑的教育者难以培育心态阳光的学生。

参训教师表示，本次培训既有理论高度，又有很强现实指导性，为今后处理家校矛盾、开展学生心理关怀提供清晰路径。今后将更新育人理念，坚持生命安全优先，与家长结成教育合伙人，共同守护学生身心健康发展。