为进一步推进教研工作落地见效，构建“方案-实践-反馈-优化”的完整教研闭环，同时为期中考试质量分析与后续教学改进明确方向，11 月 3 日下午，我校在 A 楼二楼小会议室召开教研组长工作例会。分管教学副校长徐玮、教导处副主任诸悦婷及全体教研组长出席会议，会议由诸老师主持。

会议伊始，诸老师围绕 “无书面作业日” 方案推进工作重点部署。此前各教研组已结合学科特点提交 “无书面作业日” 实施方案，为形成工作闭环、提炼可推广的优秀经验，诸老师明确要求各教研组需在 12月底前梳理本学科 “无书面作业日” 的典型案例，后续教导处将组织案例汇编与分享，推动各学科相互借鉴、优化作业设计。

随后，诸老师对期中考试质量分析会筹备工作提出具体要求。据工作部署，本次质量分析会将邀请专家老师莅临指导，为确保分析会精准聚焦教学问题、切实推动质量提升，诸老师强调各备课组需提前做好三项准备：一是细化数据统计，对比班级、年级及往期成绩，精准定位薄弱知识点与学生群体；二是结合教学实际，分析 “教” 与 “学” 两端存在的问题，避免仅停留在数据表面；三是拟定改进方案，针对薄弱环节提出可操作的课堂教学、课后辅导调整措施，为会议交流与专家指导做好充分准备。

此外，会议还就前期学科调研与毕业班调研工作进行复盘分享。各教研组长结合调研中发现的问题，交流了初步改进思路。诸老师对各教研组的调研反馈给予肯定，并要求将调研发现的问题与后续教研活动主题绑定，确保 “调研有结果、改进有方向、效果有跟踪”。

会议最后，徐玮副校长作补充发言。她指出，教研闭环的核心在于 “落地” 与 “优化”，各教研组需以 “无书面作业日” 案例梳理为契机，真正挖掘非书面作业对学生核心素养培养的价值；同时，期中考试质量分析需聚焦 “学生成长” 与 “教师发展” 双目标，既要通过数据找差距，更要通过分析明方法。徐副校长强调，全体教研组长需发挥 “领头雁” 作用，将会议要求转化为具体教研行动，切实以高质量教研推动教学质量稳步提升。

本次例会目标明确、重点突出，既为近期教研工作划定了 “时间表” 与 “路线图”，也进一步凝聚了教研团队的共识，为后续教学质量提升与教研闭环完善奠定了坚实基础。