为落实学校教学评一体化工作要求，深化语文课堂教学改革，提升教师单元作业设计与实施能力，3月19日，我校初中语文教研组以线上教研学习为契机，开展了以“聚焦教学评一致性，深耕单元作业设计”为核心的专题研修活动，全体语文教师参与学习研讨。

会议伊始，教研组长吴越超老师传达了学校近期教学工作核心安排，明确了本学期教学关键任务：需在3月底前完成大学科组每组至少两篇大单元案例撰写，由姜虹老师辅导后择优发表；严控考试频次，并配合完成八年级的绿色指标测试；积极参与区内的共享课堂学习；落实体育时间不占用、课间不拖课等教学常规；规范教辅印刷与作业布置要求；周三无书面作业日结合亲子阅读开展活动；同步推进校本作业库积累、学科竞赛筹备、与附中联合教研等工作，要求全体教师紧扣时间节点，高效落实各项教学安排。

本次研修活动重点在聚焦初中语文单元作业设计的探索与实践，作为落实学校教学评一体化工作的核心举措，组内在线上重点学习了宝山、嘉定、青浦等团队的优秀设计案例与实践经验。各团队以七年级下册不同单元为载体，围绕素养融入、结构化设计、学习迁移等关键维度，分享了单元作业设计的理念、路径与反思。其中，青浦郑哲老师带领的团队，以七下第三单元为例，做了“指向学习迁移的单元作业设计”专题汇报，从理论支撑、单元分析、ACT 模型实践步骤、多维支架设计等方面，系统阐释了如何锚定学习迁移，搭建“习得—联结—迁移”的递进式学习框架，将教学目标、作业目标与评价标准有机融合，为教师们提供了可借鉴、可操作的实践范式。专家曹刚也对案例进行精准点评，围绕文学作品阅读中的物象、叙事结构与人物表现的关联，强调阅读策略的场景特定性，为教师们深化单元作业设计、落实教学评一致性指明了方向。

研修过程中，全体教师认真聆听、深入思考，围绕“如何将教学评一致性理念融入单元整体教学”“怎样通过结构化作业设计实现读写策略迁移”“如何依托作业设计落实学科核心素养”等问题展开交流。大家一致认为，此次研修内容贴合教学实际，既明晰了单元作业设计的核心原则与方法，又深化了对教学评一致性的理解，为后续语文教学实践提供了重要的理论与实践支撑。

此次研修活动，是我校初中语文教研组落实学校强校工程与教学评一体化工作的重要举措。下一步，教研组将以此次研修为契机，把所学理念与方法融入日常教学，围绕大单元教学设计和大单元作业设计持续打磨作业设计，不断积累校本作业库资源，将教学评一致性落到课堂教学的各个环节，切实提升语文教学质量，助力学生语文核心素养的稳步发展。